Scholen maken zich klaar om de zogenaamde ‘Corona-vertraging’, of die zich nu op cognitief dan wel sociaal-emotioneel vlak situeert, aan te pakken. Defaitisme lost niks op, gerichte, realistische actie vanuit een optimistisch perspectief kan dat wel. Die extra energie die …
Vandaag pleit Tim Surma, onderzoeksmanager van het ExpertiseCentrum voor Effectief Leren van de Thomas More-hogeschool voor onderwijskundig optimisme. “‘Ik wil een ongebreideld onderwijskundig optimisme uitstralen. Er is een achterstand, maar er zijn ook interventies mogelijk waarvan je weet: als je …
Het Nederlandse NRO (Nationaal Regie-orgaan Onderwijsonderzoek) publiceerde een dossier over formatief evalueren, naar aanleiding van de recente publicatie van ‘Toetsing als kans voor leren – Een thematisch overzicht naar het waarom, wat, wanneer en hoe van formatief evalueren’ door Dominique …
In het artikel “Five ways to increase the effectiveness of instructional video” beschrijven Mayer en collega’s (2020) vijf do’s en één don’t bij het ontwerpen en inzetten van instructievideo’s. In deze blogpost wordt het originele artikel samengevat, met hier en daar een verwijzing naar extra achtergronden. Het artikel gaat natuurlijk uit van een ideaal scenario wat betreft infrastructuur en …
De tijd van ‘PowerPoints’ waarbij woorden en afbeeldingen al stuiterend en draaiend de toeschouwers zeeziek maakten, ligt hopelijk een flink eind achter ons. Maar het lijkt intuïtief echter wel een goed idee om de aandacht te trekken van onze lerenden …
Tot op welk niveau kunnen we wetenschappelijke bevindingen vertrouwen? Een heleboel wetenschappers repliceerden 21 sociaal-psychologische experimenten uit de tijdspanne van 2010-2015 die gepubliceerd werden in vooraanstaande tijdschriften Nature en Science (Camerer et al, 2018). De gerepliceerde studies hadden sample sizes …
Op woensdag 16/9 gaf prof. Daniel Muijs, gastprofessor bij ExCEL, de keynote voor de startdag van de Vlaamse OnderwijsRaad (VLOR). Hij praat over effectief afstandsonderwijs, de gevolgen van Covid en het belang van de leerkracht! De presentatie kan je na …
Overal ter wereld krijgen kinderen huiswerk. Geen woord dat wereldwijd aan de keukentafel dus zo vaak over de tongen gaat als ‘huiswerk’. Er zijn goede redenen om huiswerk te geven, al zijn er een heleboel kanttekeningen te plaatsen. Op basis …
Deze blogpost verscheen eerder op de blog van Wouter Buelens. In tegenstelling tot de meeste posts op mijn blog, vat ik hier niet een wetenschappelijk artikel samen en de eventuele concrete betekenis daarvan voor de klaspraktijk. Ik wil een eigen …
In de gangen van mijn secundaire school was het nooit hélemaal stil tijdens de pauzes. Tijdens de ochtendpauze zag ik collega’s aan kleine groepen leerlingen een woordje uitleg geven over de leerstof. Soms slechts vijf minuutjes na de les om …
Laat ons meteen met de deur in huis vallen: ervoor zorgen dat de didactische basisprincipes van effectief onderwijs aanwezig zijn – bijvoorbeeld duidelijke uitleg geven, ondersteuning en feedback bieden – is belangrijker dan hoe of wanneer deze basisprincipes worden toegepast. …
Aan de andere kant van het kanaal mag men dan wel actief bezig zijn met het zich definitief afscheuren van het Europese vasteland, op vlak van (onderwijs)onderzoek wordt er schitterend werk geleverd en mogen we jaloers in hun richting kijken. …
De meerderheid van de studenten neemt notities wanneer ze een les bijwonen. De notities dienen vaak om nadien examens voor te bereiden of eigen samenvattingen te vervolledigen. Dit onderstreept meteen het belang van goede notities. Enerzijds is de hoeveelheid notities …
De LBBO (Landelijke Beroepsgroep Begeleiders Onderwijs – Nederland) organiseerde net als vorig jaar de verkiezing van het ‘Onderwijsboek van het Jaar’. Welk boek was voor het onderwijsveld het meest van waarde? Er werd blijkbaar massaal gestemd, met geweldig nieuws tot …