Blog

Elke taalleerkracht zal beamen dat het aanleren van een vreemde taal een heel complex gegeven is. Enerzijds moeten onze leerlingen leren communiceren. Daarvoor hebben ze niet alleen inzicht nodig in de taal zelf via woordenschat, grammatica en taalhandelingen, maar ook …

Darwin zou in de handen klappen bij het aanschouwen van de ‘survival-of-the-fittest’-manier waarop we beginnende leraren naar de klas sturen. Zo denkt alvast prof. Dr. Wim van de Grift erover. Uit onderzoek blijkt dat veel van de beginnende leraren die …

Leesexperts zijn het er over eens dat achtergrondkennis essentieel is voor begrijpend lezen. Dit is ook wat we intuïtief verwachten: hoe meer je over een onderwerp weet, hoe gemakkelijker het is om een tekst te lezen, te begrijpen en de …

Nu de examenperiode is aangebroken zetten we onze bronnen over effectief studeren nog even op een rij: 5 korte video’s voor Klasse waarin een aantal effectieve leerstrategieën worden toegelicht; de publicaties Studeren met succes (voor studenten) en Leer studenten studeren …

De Pedagogische Commissie van het COV verdiepte zich in het boek “Wijze lessen: twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek”. De leden verzamelden inspirerende praktijkvoorbeelden van “wijs onderwijzen” in het basisonderwijs. Als leraar beschik je immers over een grote bagage aan methodieken en …

Deze blog is de voorlaatste in een reeks over generatieve (of productieve) leerstrategieën. Deze strategieën, waardoor leerlingen nieuwe leerstof reorganiseren en integreren met hun voorkennis om iets nieuws daarvan te maken, zorgen ervoor dat leerlingen cognitief actief aan de slag …

ExCEL organiseert dit schooljaar vijf open lezingen op hun campus in Antwerpen. De lezing ‘(leer je leerlingen) studeren met succes’ op 17 november door Tine Hoof is de tweede in de rij. Je kan deze lezing (coronaproof) on campus komen …

Buiten De Krijtlijnen brengt voor de eerste keer beeld bij de gesprekken. Collega Tim Surma stond Rinke Vanhoeck te woord in deze podcast/video over kwaliteitsvol onderwijs. “In deze aflevering praten we uitgebreid met Tim Surma. Tim  stond zelf jarenlang voor …

In De Tijd van 2 oktober jongstleden verscheen een opiniestuk van An Dooms, professor aan de Vrije Universiteit Brussel. Professor Dooms hield een pleidooi om studenten meer te laten schrijven en tekenen tijdens de les en het studeren. Niet alleen …

Ik neem jullie vandaag graag mee in een kritische reflectie op het verkleinen van de prestatiekloof*, naar aanleiding van een aantal lezingen die ik afgelopen zaterdag volgde op ResearchED. Al te vaak – en zo ook in een sessie die …

De keuze van Stefan De Clerck: Eva Naaijkens en Martin Bootsma (lokaal C2.11, aanvang om 10.50 uur) Eva Naaijkens en Martin Bootsma “wonnen” enkel jaren geleden met hun nieuw schoolconcept een school in Amsterdam. Zo werd Basisschool De Pool omgedoopt …

Het lijkt er sterk op dat niet alleen door hogescholen maar ook door scholen in het secundair of voortgezet onderwijs een zekere vorm van blended learning zal omarmd worden. Er bestaat een veelheid aan definities over blended leren, maar een …

“De hoogmis van evidence-informed werken”, zo wordt ResearchED wel vaker genoemd. Het is een wereldwijd bekend congres van leraren, directeurs, onderzoekers (en andere belanghebbenden) die ijveren voor doordacht en goed geïnformeerd onderwijs. De grassroots-beweging, opgestart door leraren onder leiding van Tom …

Deze blog is de zesde in een reeks over generatieve (of productieve) leerstrategieën. Deze strategieën, waardoor leerlingen nieuwe leerstof reorganiseren en integreren met hun voorkennis om iets nieuws daarvan te maken, zorgen ervoor dat leerlingen cognitief actief aan de slag …

Voor elke onderwijsprofessional die effectief onderwijs een warm hart toedraagt In een eerste uit een reeks van vijf lezingen over effectief onderwijs gaat Tim Surma dieper in op wat een leraar effectief maakt. Talloze studies gingen in het verleden al …