Toont 1-20 van 66 resultaten

Herbekijk Hoorzitting Commissie Leerachterstanden – Tim Surma

22 maart 2021

Tim Surma pleitte in de parlement commissie rond leerachterstanden van 12 maart voor onderwijskundig optimisme. Door in te zetten op wat werkt, kunnen we dankzij de COVID-19-crisis aanpassingen doen aan ons onderwijs die ons ook op de lange termijn vooruit …

‘Het belangrijkste wat een leerkracht kan doen, is goed lesgeven’

13 maart 2021

Vandaag pleit Tim Surma, onderzoeksmanager van het ExpertiseCentrum voor Effectief Leren van de Thomas More-hogeschool voor onderwijskundig optimisme. “‘Ik wil een ongebreideld onderwijskundig optimisme uitstralen. Er is een achterstand, maar er zijn ook interventies mogelijk waarvan je weet: als je …

Gids afstandsleren

30 januari 2021
De huidige COVID-19 pandemie heeft ervoor gezorgd dat wereldwijd scholen overschakelen naar (al dan niet deeltijds) afstandsonderwijs. In de huidige Vlaamse situatie komen leerlingen van de tweede en derde graad secundair onderwijs voor 50% van de tijd naar school, maar …

Motivatie en online leren: deel 2

7 januari 2021
Deze blog is het vervolg op ‘Motivatie en online leren Deel 1’. In onze vorige bijdrage hebben we het verschil geschetst tussen intrinsieke en extrinsieke motivatie en hoe lerenden gericht kunnen zijn op presteren of op beheersen. Daarnaast beschreven we bepalende factoren van motivatie, die in meerdere theorieën …

Interventies om leesbegrip te vergroten: Inleiding

1 december 2020

Het belang van begrijpend lezen Begrijpend kunnen lezen is van essentieel belang om succesvol te kunnen deelnemen aan onderwijs, arbeidsmarkt en de brede samenleving. Zelfs in ons dagelijks sociale leven komen regelmatig teksten voorbij (bv. in  e-mails en blogposts) die …